“这”、“那”类的隐性回指     

王道英  贺筠 《成都师专学报》2005,24(4):84-88

“这”、“那”指代词本身没有固定的含义，它们的意义随所指对象的变化而变化。“这”、“那”隐性回指最主要的特征在于指示代词的所指不是明显地出现，而是隐含（implicit）在语句的隐性所指对象中，是一种语义上的衔接。回指项替换先行项以后，意义也会随之改变，这给语言的理解造成一定的困难。本文通过对一百万字语言资料的考察，主要探讨“这”、“那”类包括型、联想型和总括型三类隐性回指的所指规律或倾向性规律。  相似文献   

文科大学生实践创新模式探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘会胜  赫琳  王连之 《实验室研究与探索》2008,27(8)

文章依据武汉大学文学院实践教学中心建设的实践经验,认为文科大学生实践创新模式可设置为实验模式、演练模式、社会实践模式和自主学习模式。实验模式会让文科生在实验中提升解决实际问题的能力。演练模式是最具有文科特点的实践模式。社会实践模式是目前多数文科院校较为重视的实践模式。自主学习模式是以学习者为中心的一种学习模式。这四种模式符合马克思主义实践观,符合人的全面发展理论。  相似文献   

注塑机液压系统动力源的节能研究     

荆琴  王旭刚 《西安文理学院学报》2007,10(3):88-90

目前我国注塑机液压系统多以电液开关PQ阀控制定量泵控制系统作为动力源,相对传统系统有一定的优点,但不够节能;现用电液比例径向柱塞泵控制系统做动力源,经过功率键合图建模和SIMULINK仿真,结果表明,可节能30%~40%.  相似文献   

Structuring Occasions     

Jo Towers  Brent Davis 《Educational Studies in Mathematics》2002,49(3):313-340

Within the mathematics education literature, the term constructivism has been subject to a diversity of interpretations, many of which are trivializations of original theoretical work. We suggest that trivialized versions of constructivism continue to be promulgated due, in large part,to misunderstandings of some of the vocabulary adopted by its advocates. This situation has been the source of considerable frustration in our ongoing efforts to communicate the insights and implications of radical and social constructivist theories to preservice and practicing teachers. We discuss some of the specifics of these frustrations along with strategies intended to flag and circumvent them in our work with teachers. The writing is structured around a set of recursively elaborated interpretations of a classroom episode. Developed around varied understandings of the terms structure and construct, these interpretations are intended to show how we have worked with teachers to foster a deep appreciation of how learning might be reframed as dependent on, rather than determined by, teaching.This revised version was published online in September 2005 with corrections to the Cover Date.  相似文献   

如何确定带式输送机传动装置的合理布局方案     

刘荣生 《闽西职业技术学院学报》2006,8(4):124-125

在带式输送机传动装置中,V带对一级直齿圆柱齿轮减速器主动轴拉力方向不同,则主动轴的抗弯刚度和抗弯扭强度不一样。合理的布局方案应该使V带对主动轴的拉力方向有利于减少主动轴的总弯曲变形以提高它的抗弯刚度,有利于减少主动轴在水平面上的弯矩以提高它的抗弯扭强度。  相似文献   

科技论文撰写与审稿   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈沙沙  周园 《衡阳师范学院学报》2006,27(3):185-188

针对撰写科技论文的几个环节进行了论述,并对科技论文审稿的内容作了分析。  相似文献   

福建省科技进步贡献率的测算和结果分析     

王倩  胡日东 《三明学院学报》2004,21(2):143-148

应用索洛余值法对福建全省经济增长及科技进步贡献率进行测算,计算出科技进步和其他要素对经济增长的贡献份额,并对各地市的数据进行横向比较,得出福建省各地市科技进步的差距。  相似文献   

现代西方哲学的四大理论转向与当代中国马克思主义哲学的发展   总被引：5，自引：0，他引：5  

张再林 《教学与研究》2004,3(3):47-51

现代西方哲学的理论转向与当代中国式的马克思主义哲学理论之间正在出现一种引人注目的理论趋同 :现代西方哲学的经验主义转向与中国式的马克思主义哲学的实事求是精神都走向了科学的经验实证 ,现代西方哲学的中立主义转向与中国式的马克思主义哲学的辩证精神都体现了对取其中道原则的认同 ,现代西方哲学的主体间性转向与中国式的马克思主义哲学的社会正义精神都是对哲学的社会学维度的肯定 ,现代西方哲学的语言学转向与中国式的马克思主义哲学的文本批判精神都把对语言与哲学之间关系的批判提到了议事日程。这种二者之间的理论趋同不仅验证了人类哲学的普遍规定性 ,而且也使在二者之间展开积极的对话成为可能 ;而这种对话最终必将推动当代中国马克思主义哲学的思想创新和理论繁荣  相似文献   

University Education and Deliberation: In Defence of Practical Reasoning     

Yusef Waghid 《Higher Education》2006,51(3):315-328

In this article I argue that the use of practical reasoning in university classrooms is necessary to establish conditions under which university teachers and students can move beyond the dominant “transmission mode” of education (teaching and learning). This mode of education had been, and in many cases remains to be prevalent in several (South African) university classrooms. I argue what it could mean for university teachers and students to reason together with one another in classroom practices. Central to reasoning together is the idea of deliberation which provides opportunities for teachers and students to experience “intelligent action” (Biesta 2004a) that could enhance educational problem solving in (and beyond) university classrooms.  相似文献   

变迁中的傣族传统建筑文化及应对措施——以新平傣族土掌房为例     

邝嘉  曾茜 《楚雄师范学院学报》2007,22(5):58-61,72

云南新平傣族土掌房是傣族传统建筑,在现代化的冲击下,正在发生急剧的变迁,要继承和保护新平傣族的土掌房,首先要从价值观念上进行引导;其次要进行有形引导,把土掌房的特点和优势展示在人们面前,以保护“花腰傣”传统的民居文化。  相似文献